第七十四章 为师者
第七十四章为师者
《古兰经》里面有一个经典的故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，起身跑到山的另一面，表演完毕，众人大惑不解。大师道：这世上根本没有移山大法，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。
经过几十年的教学沉淀，萧虚越发觉得可以用《古兰经》里的这则故事来阐述他所理解的和谐师生关系的构建。
然而，尽管这样，萧虚依然对自己的学生匡志厅那些奇奇怪怪的想法感觉有些不理解。他们这儿只是一所普通的师范学院，本着育人的教学理论，循规蹈矩是为师者必备的素质。可这位匡志厅，成绩倒是优秀，在数学上也绰有成绩，可就是为人处事上有点自以为是。本来，以他的资质留在一流大学当个讲师，问题不大。结果，最终还得他出面，方才让学院松口收留了他，给了一个助教的位置。
不曾想，他倒是在黑板上写了一大堆的数学公式，却把学生扔在一旁不再过问，全然忘记这是上课时间，是要授课，不是要他进行公式计算。学生的投诉，学院就找到了他。毕竟他是担保人啊。
于是，萧虚只得苦口婆心地劝说着这位资质相当不错的学生。
“老师是向学生传授知识和学问之道的,但并不能代替学生自己的勤学；学生要学习老师所教的知识,但并不局限于老师所教的。”萧虚觉得自己的嘴巴都要说干了。“这是你上师范时，我给你讲的第一课，难道你忘了吗？”
“知道，”匡志厅还是有些不服气。“可是孔了也说过，要想停下来不学习了，只能到‘阖棺’那天了。学习要不知道厌倦，教诲要不知道疲倦。”
“那你的意思是，你还想回课堂读书去。”萧虚有些哭笑不得。“你连博士后都读完了。再去读书，你还能弄回一个比博士后更大的牌子回来吗？”
“老师，”匡志厅苦恼地说。“你还是让我回去搞理论研究吗？我不适合教书，也不喜欢教书。你不知道这些学生，既不好学还喜欢整人。把内容讲深了一点，他们要是听不懂吧，可是举手问啊！结果，他们直接来个：老师，这个太高深了，你弄个简单的，让我们混日子吧。你听听，学校用这样的人当学生，我不知道是学校的悲剧，还是社会的悲剧。”
“不行，”萧虚立马否决他。“得从助教开始一级一级地来。等你干到了研究员，再去弄你的理论研究。现在，你就得给我好好教书。既然那些学生这么说，你就教他们一些浅显的东西，何必要整复杂呢。”
“老师，”匡志厅无可奈何地说。“在数学这个领域，没有浅显的东西可学啊。当年，你也不是这样教导我们的吗？”
萧虚也无语了。现今社会，师生关系紧张的情况时有发生。不少教师归因为社会文化的问题，认为在应试教育的背景下，教师对学生的要求自然会严格一些，但学生和家长不理解教师的“良苦用心”，造成了紧张的师生关系与不和谐的家校关系。这一时间也是相当难以解决的。
他只得从另一个角度来劝解匡志厅，在问：“你听说过侯君集这个人吗？”
“没有！”匡志厅摸摸后脑勺，不好意思地说。“老师，你说个数学家的名字，我还能知道一二。至于其他人物，我一个也不认识。”
“那你就听说，”萧虚就拍了他脑袋一下，狠狠地说道。
“嗯，嗯，”于是，匡志厅变成了一个很听话的学生。
萧虎便端正身子，继续往下说。
唐朝的时候，侯君集是跟随唐太宗李世民的一员虎将，资质很高。在李世民心中，他是实实在在的心腹大将。
玄武门兵变时，李世民非常重用他，《旧唐书?侯君集》中记载：“建成、元吉之诛也，君集之策居多。”从而，受到李世民的青睐，被封为左卫大将军、右卫大将公、潞国公。
侯君集有才，李世民为了更好地发挥他的才能，让他拜李靖为师，学习用兵之道。一段时间后，他感觉李靖没有尽心教他。于是，他告诉李世民说：“李靖将反，至隐微之际，辄不以示臣。”李靖反诘：“现在是太平社会，你学那么多干吗，你才反呢。”从此，他与李靖结下了仇。只要见到他，李靖就告诉其他人：“你看看，他那一身的反骨。”……
本章未完，请点击下一页继续阅读！侯君集有才，李世民为了更好地发挥他的才能，让他拜李靖为师，学习用兵之道。一段时间后，他感觉李靖没有尽心教他。于是，他告诉李世民说：“李靖将反，至隐微之际，辄不以示臣。”李靖反诘：“现在是太平社会，你学那么多干吗，你才反呢。”从此，他与李靖结下了仇。只要见到他，李靖就告诉其他人：“你看看，他那一身的反骨。”
讨伐吐谷浑、攻灭高昌，率军一举灭掉两个国家，可谓战功赫赫，再加上李世民非常器重他，侯君集很快成为政坛一颗耀眼的明珠，大红大紫。但同时他也成了满朝官员妒忌的对象，即便他没有错误，别人心里已经够难受的了，更何况他自己又不检点，不懂得低调行事，攻击他的人就出来了，参了他一本，说他在攻打高昌时，纵容部下及他本人私藏金银财宝。事实确凿，他被打入了大牢。
此时，大臣岑文本上书李世民，请求法外开恩：“记人之功，忘人之过，宜为君者也。使智，使勇，使贪，使愚，故智者乐立其功，勇者好行其志，贪者邀趋其利，愚者不计其死。”李世民就等着别人为他求情，好放他一马，听了岑文本的话，正合心意。
之后，李世民一再给他封官加爵，任命他为兵部尚书，检校吏部尚书，进位光实禄大夫，封陈国公。侯君集是行伍出身，没有多少学问，但是，担任吏部尚书后，他开始认真读书，“典选举，定考课，出为将领导，人参朝政，并有时誉”，实际有宰相之职。但是他不知足，仍然牢骚满腹。大臣纷纷上言，说他有反意，李世民都一一给挡过去了，没有真凭实据不能瞎说，时机到了我仍然会重用他的。
张亮被派往洛阳做都督，人家本人欢天喜地的，侯君集却问他：“怎么会遭到排挤?”张亮说：“如果因为公务在外做官就是遭到排挤，谁是最冤的呢?”
这就打开了他的话茬儿，开始表他自己的功劳，发泄他的不满，然后，问：“你能反吗?要是可以，我和你一起反。”张亮把这话告诉了李世民，李世民仍然给挡过去了。
不知足的侯君集，还真的反了，参与了太子李承乾的逼宫，第二次入狱。李世民仍然舍不得杀他，在事实面前含泪说道，只要有一个人站出来给你讲情，我就不杀你。
其实有两个人还是很欣赏他的，第一个是魏征，但是魏征半年前死了；第二个是岑文本，这时的他也沉默了。李世民十分伤心，看来不杀你不行了。此时的侯君集涕泪横流，悔恨万分。
“老师，”听完故事的匡志厅傻傻地对萧虚说。“我可没有侯君集那样的能耐，也不会像他那样招惹人烦。”
“你——你——”萧虚气得手指着他，半点说不出话来。最后，看到他那双很纯净的眼睛，萧虚只得垂下手来，叹息道：“我本以为你在数学上的天赋，能为你带来一片光明的前景，让你少沾惹这些人际交往中的纷扰。可没有想到，你最终还是被退回到我们这样的山角落里来。你能不能少钻研一下你的数学，看看这周围的人情事故？这样，你才能在这个社会生活下来，才能在这个地方立足啊。你要是没有了饭吃，你那数学公式演练得再多，最后所得到的结果再正确，也不顶用。”
“嗯，嗯！”匡志厅也颇有羞愧地低下头。“老师，我会尽力地改掉自己的坏毛病。我会……”
萧虚头痛得用手捂捂额，说道：“你回去好好想想吧！就算不是为了我，也得为你的父母想想。他们把你养大，也很不容易……为了他们，你也得把这个助教的位子给我做下去……”
“是，是！”匡志厅连忙下了保证。“我一定要把这个助教做好。”
“唉，”萧虚也不得不承认道。“我哪里把你当作学生看哟！就是亲生儿子，也没有这么让我费心费力的。”
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《古兰经》里面有一个经典的故事：一天，有人找到一位会移山大法的大师，央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，起身跑到山的另一面，表演完毕，众人大惑不解。大师道：这世上根本没有移山大法，惟一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。
经过几十年的教学沉淀，萧虚越发觉得可以用《古兰经》里的这则故事来阐述他所理解的和谐师生关系的构建。
然而，尽管这样，萧虚依然对自己的学生匡志厅那些奇奇怪怪的想法感觉有些不理解。他们这儿只是一所普通的师范学院，本着育人的教学理论，循规蹈矩是为师者必备的素质。可这位匡志厅，成绩倒是优秀，在数学上也绰有成绩，可就是为人处事上有点自以为是。本来，以他的资质留在一流大学当个讲师，问题不大。结果，最终还得他出面，方才让学院松口收留了他，给了一个助教的位置。
不曾想，他倒是在黑板上写了一大堆的数学公式，却把学生扔在一旁不再过问，全然忘记这是上课时间，是要授课，不是要他进行公式计算。学生的投诉，学院就找到了他。毕竟他是担保人啊。
于是，萧虚只得苦口婆心地劝说着这位资质相当不错的学生。
“老师是向学生传授知识和学问之道的,但并不能代替学生自己的勤学；学生要学习老师所教的知识,但并不局限于老师所教的。”萧虚觉得自己的嘴巴都要说干了。“这是你上师范时，我给你讲的第一课，难道你忘了吗？”
“知道，”匡志厅还是有些不服气。“可是孔了也说过，要想停下来不学习了，只能到‘阖棺’那天了。学习要不知道厌倦，教诲要不知道疲倦。”
“那你的意思是，你还想回课堂读书去。”萧虚有些哭笑不得。“你连博士后都读完了。再去读书，你还能弄回一个比博士后更大的牌子回来吗？”
“老师，”匡志厅苦恼地说。“你还是让我回去搞理论研究吗？我不适合教书，也不喜欢教书。你不知道这些学生，既不好学还喜欢整人。把内容讲深了一点，他们要是听不懂吧，可是举手问啊！结果，他们直接来个：老师，这个太高深了，你弄个简单的，让我们混日子吧。你听听，学校用这样的人当学生，我不知道是学校的悲剧，还是社会的悲剧。”
“不行，”萧虚立马否决他。“得从助教开始一级一级地来。等你干到了研究员，再去弄你的理论研究。现在，你就得给我好好教书。既然那些学生这么说，你就教他们一些浅显的东西，何必要整复杂呢。”
“老师，”匡志厅无可奈何地说。“在数学这个领域，没有浅显的东西可学啊。当年，你也不是这样教导我们的吗？”
萧虚也无语了。现今社会，师生关系紧张的情况时有发生。不少教师归因为社会文化的问题，认为在应试教育的背景下，教师对学生的要求自然会严格一些，但学生和家长不理解教师的“良苦用心”，造成了紧张的师生关系与不和谐的家校关系。这一时间也是相当难以解决的。
他只得从另一个角度来劝解匡志厅，在问：“你听说过侯君集这个人吗？”
“没有！”匡志厅摸摸后脑勺，不好意思地说。“老师，你说个数学家的名字，我还能知道一二。至于其他人物，我一个也不认识。”
“那你就听说，”萧虚就拍了他脑袋一下，狠狠地说道。
“嗯，嗯，”于是，匡志厅变成了一个很听话的学生。
萧虎便端正身子，继续往下说。
唐朝的时候，侯君集是跟随唐太宗李世民的一员虎将，资质很高。在李世民心中，他是实实在在的心腹大将。
玄武门兵变时，李世民非常重用他，《旧唐书?侯君集》中记载：“建成、元吉之诛也，君集之策居多。”从而，受到李世民的青睐，被封为左卫大将军、右卫大将公、潞国公。
侯君集有才，李世民为了更好地发挥他的才能，让他拜李靖为师，学习用兵之道。一段时间后，他感觉李靖没有尽心教他。于是，他告诉李世民说：“李靖将反，至隐微之际，辄不以示臣。”李靖反诘：“现在是太平社会，你学那么多干吗，你才反呢。”从此，他与李靖结下了仇。只要见到他，李靖就告诉其他人：“你看看，他那一身的反骨。”……
本章未完，请点击下一页继续阅读！侯君集有才，李世民为了更好地发挥他的才能，让他拜李靖为师，学习用兵之道。一段时间后，他感觉李靖没有尽心教他。于是，他告诉李世民说：“李靖将反，至隐微之际，辄不以示臣。”李靖反诘：“现在是太平社会，你学那么多干吗，你才反呢。”从此，他与李靖结下了仇。只要见到他，李靖就告诉其他人：“你看看，他那一身的反骨。”
讨伐吐谷浑、攻灭高昌，率军一举灭掉两个国家，可谓战功赫赫，再加上李世民非常器重他，侯君集很快成为政坛一颗耀眼的明珠，大红大紫。但同时他也成了满朝官员妒忌的对象，即便他没有错误，别人心里已经够难受的了，更何况他自己又不检点，不懂得低调行事，攻击他的人就出来了，参了他一本，说他在攻打高昌时，纵容部下及他本人私藏金银财宝。事实确凿，他被打入了大牢。
此时，大臣岑文本上书李世民，请求法外开恩：“记人之功，忘人之过，宜为君者也。使智，使勇，使贪，使愚，故智者乐立其功，勇者好行其志，贪者邀趋其利，愚者不计其死。”李世民就等着别人为他求情，好放他一马，听了岑文本的话，正合心意。
之后，李世民一再给他封官加爵，任命他为兵部尚书，检校吏部尚书，进位光实禄大夫，封陈国公。侯君集是行伍出身，没有多少学问，但是，担任吏部尚书后，他开始认真读书，“典选举，定考课，出为将领导，人参朝政，并有时誉”，实际有宰相之职。但是他不知足，仍然牢骚满腹。大臣纷纷上言，说他有反意，李世民都一一给挡过去了，没有真凭实据不能瞎说，时机到了我仍然会重用他的。
张亮被派往洛阳做都督，人家本人欢天喜地的，侯君集却问他：“怎么会遭到排挤?”张亮说：“如果因为公务在外做官就是遭到排挤，谁是最冤的呢?”
这就打开了他的话茬儿，开始表他自己的功劳，发泄他的不满，然后，问：“你能反吗?要是可以，我和你一起反。”张亮把这话告诉了李世民，李世民仍然给挡过去了。
不知足的侯君集，还真的反了，参与了太子李承乾的逼宫，第二次入狱。李世民仍然舍不得杀他，在事实面前含泪说道，只要有一个人站出来给你讲情，我就不杀你。
其实有两个人还是很欣赏他的，第一个是魏征，但是魏征半年前死了；第二个是岑文本，这时的他也沉默了。李世民十分伤心，看来不杀你不行了。此时的侯君集涕泪横流，悔恨万分。
“老师，”听完故事的匡志厅傻傻地对萧虚说。“我可没有侯君集那样的能耐，也不会像他那样招惹人烦。”
“你——你——”萧虚气得手指着他，半点说不出话来。最后，看到他那双很纯净的眼睛，萧虚只得垂下手来，叹息道：“我本以为你在数学上的天赋，能为你带来一片光明的前景，让你少沾惹这些人际交往中的纷扰。可没有想到，你最终还是被退回到我们这样的山角落里来。你能不能少钻研一下你的数学，看看这周围的人情事故？这样，你才能在这个社会生活下来，才能在这个地方立足啊。你要是没有了饭吃，你那数学公式演练得再多，最后所得到的结果再正确，也不顶用。”
“嗯，嗯！”匡志厅也颇有羞愧地低下头。“老师，我会尽力地改掉自己的坏毛病。我会……”
萧虚头痛得用手捂捂额，说道：“你回去好好想想吧！就算不是为了我，也得为你的父母想想。他们把你养大，也很不容易……为了他们，你也得把这个助教的位子给我做下去……”
“是，是！”匡志厅连忙下了保证。“我一定要把这个助教做好。”
“唉，”萧虚也不得不承认道。“我哪里把你当作学生看哟！就是亲生儿子，也没有这么让我费心费力的。”
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